PENGENALAN POLA
Masih terkait dengan persepsi, manusia pada umumnya jarang menjumpai stimulus
sebagai suatu kejadian sensoris tunggal namun sebagai bagian dari pola yang
bermakna. Contohnya adalah kegiatan Anda membaca huruf-huruf atau melihat
sebuah gambaran yang tidak saja berupa garis atau lengkungan biasa namun
sebuah bentuk yang memiliki makna. Musik juga bukanlah sebuah rangkaian suara
biasa namun alunan nada tertentu yang memiliki makna estetik.
Jadi, pengenalan pola dapat dipahami sebagai kemampuan untuk membentuk
gambaran internal bagian dari suatu kejadian (objek) dan mengintegrasikan bagian-
bagian tersebut menjadi suatu skema terstruktur yang memiliki arti secara
keseluruhan.
PERHATIAN
Attention (perhatian) juga merupakan bagian penting dari persepsi. Hal ini tak lepas
dari perjumpaan kita dengan banyak stimulus sekaligus. Kita harus melakukan
seleksi, stimulus mana yang akan kita perhatikan.
Contohnya dari sekian banyak iklan tentang kartu GSM, Anda pasti memerhatikan beberapa iklan yang paling menonjol.
Atau saat berada di sebuah pesta, Anda dapat memilih fokus pada lawan bicara Anda atau mendengarkan nyanyian pesta. Informasi yang diproses dalam kognisi kita tentunya telah melalui seleksi tersebut, seleksi berupa perhatian terhadap stimulus tertentu.
Pada intinya, perhatian adalah kecenderungan manusia untuk fokus pada sensori stimuli tertentu dan mengabaikan stimuli yang lain.
KESADARAN
Kesadaran dirumuskan sebagai ”tahu betul tentang keadaan internal atau eksternal.”
Contoh dari kesadaran adalah kesadaran Anda akan pengalaman atau kondisi saat ini.
Studi tentang kesadaran membutuhkan adanya introspeksi dan tentunya berkaitan
erat dengan kognisi. Sama halnya dengan studi tentang kognisi yang ”abstrak,” studi
tentang kesadaran atau consciousness juga seringkali dituding sebagai hal yang tidak ilmiah khususnya oleh kaum behavioris.
Akan tetapi, penelitian-penelitian modern membuktikan bahwa kesadaran membawa peranan penting dalam memahami manusia dan dapat diteliti dengan empiris.
Pengenalan Pola
Tujuan Konstruktivisme
PENGERTIAN DAN TUJUAN KONSTRUKTIVISME
Kontruksi berarti bersifat membangun, dalam konteks filsafat pendidikan, Konstruktivisme adalah suatu upaya membangun tata susunan hidup yang berbudaya modern
Konstruktivisme merupakan landasan berfikir (filosofi) pembelajaran konstektual yaitu bahwa pengetahuan dibangun oleh manusia sedikit demi sedikit, yang hasilnya diperluas melalui konteks yang terbatas dan tidak sekonyong-konyong. Pengetahuan bukanlah seperangkat fakta-fakta, konsep, atau kaidah yang siap untuk diambil dan diingat. Manusia harus mengkontruksi pengetahuan itu dan memberi makna melalui pengalaman nyata.
Sedangkan menurut Tran Vui Konstruktivisme adalah suatu filsafat belajar yang dibangun atas anggapan bahwa dengan memfreksikan pengalaman-pengalaman sendiri.sedangkan teori Konstruktivisme adalah sebuah teori yang memberikan kebebasan terhadap manusia yang ingin belajar atau mencari kebutuhannya dengan kemampuan untuk menemukan keinginan atau kebutuhannya tersebut denga bantuan fasilitasi orang lain.
Dari keterangan diatas dapatlah ditarik kesimpulan bahwa teori ini memberikan keaktifan terhadap manusia untuk belajar menemukan sendiri kompetensi, pengetahuan atau teknologi, dan hal lain yang diperlukan guna mengembangkan dirinya sendiri.
Adapun tujuan dari teori ini dalah sebagai berikut:
Adanya motivasi untuk siswa bahwa belajar adalah tanggung jawab siswa itu sendiri.
Mengembangkan kemampuan siswa untuk mengejukan pertanyaan dan mencari sendiri pertanyaannya.
Membantu siswa untuk mengembangkan pengertian dan pemahaman konsep secara lengkap.
Mengembangkan kemampuan siswa untuk menjadi pemikir yang mandiri.
Lebih menekankan pada proses belajar bagaimana belajar itu.